En 2022, los estudiantes se enfrentan a muchas e inmensas incertidumbres -la realidad económica de sus familias, las presiones a las que se enfrentan en Internet y en las redes sociales- que pesan en todos los aspectos de su vida, incluido su aprendizaje continuo dentro del aula. El efecto acumulativo puede ser enormemente perjudicial para la salud mental, especialmente cuando los profesores también luchan con sus propias preocupaciones en torno a estos temas, y pueden no saber cómo apoyar a los estudiantes. El director general de Big Thought, Byron Sanders, descubrió que sólo "el 7% de los educadores se sentía preparado para abordar" las interacciones socioemocionales de los alumnos. 

Los sistemas educativos más progresistas dedican tiempo a incidir positivamente en la inteligencia social y emocional de cada alumno. La mayoría de los educadores apoyan este pensamiento. El Informe de Confianza de los Educadores 2020 descubrió que "el 77% de los educadores [están] preocupados por el bienestar social y emocional de los estudiantes."

Además, los programas socio-emocionales tienen muchas aplicaciones prácticas. Las interacciones socioemocionales ayudan a los alumnos a construir bases sólidas, mejorar sus comportamientos, tomar mejores decisiones, mejorar su rendimiento académico y ver los puntos de vista de los demás.

Tanto si trabajas en primaria, como en secundaria o en bachillerato, vamos a ver cómo implementar las interacciones socio-emocionales para todos los alumnos socio-emocionales de tu aula.

• Crear un espacio para la transparencia emocional. Los alumnos que padecen ansiedad, estrés, ira u otros estados emocionales elevados necesitan una salida saludable para expresar lo que sienten. Además de contar con consejeros autorizados, los educadores deben esforzarse por hacer del aula un espacio seguro que fomente la transparencia emocional.  

• Fomentar la colaboración. La colaboración puede ofrecer a los estudiantes una vía para establecer relaciones productivas. Este tipo de espacios no sólo ayudan a reducir la carga de trabajo individual, sino que también fomentan la cooperación positiva y la empatía. El trabajo en equipo crea una comunidad en el aula para todos. 

• Incorporar estrategias socio-emocionales en el aprendizaje diario. Reforzar los logros académicos tradicionales con comportamientos socio-emocionales. Haga una pausa en un laboratorio de ciencias que suponga un reto para comprobar cómo se sienten los alumnos. O ilustrar una ecuación de cálculo difícil animando a los alumnos a discutir los elementos más difíciles.

• Practicar el autocuidado. Anima a los estudiantes a practicar actividades de autocuidado. Esto puede significar hacer una pausa en las actividades programadas para leer o hablar con los amigos. Los educadores pueden modelar este comportamiento mediante la meditación, el autocuidado espiritual o la atención plena.

En última instancia, los estudiantes pasan la mayor parte del año en la escuela. Sus preocupaciones personales son tan importantes como las del aula. Los educadores tienen la responsabilidad de proporcionar una atención integral a los estudiantes y de comprometerse con ellos como alumnos y como seres humanos. Cultivar competencias socioemocionales positivas contribuye en gran medida a un mayor éxito académico y emocional. 

Recursos adicionales:

¿Utiliza Formative? Echa un vistazo a estas formaciones disponibles en nuestra biblioteca:

• Wellness Check - Ejemplos de preguntas
• Ejemplos de preguntas de reflexión sobre el aprendizaje

Y para obtener recursos adicionales sobre prácticas socio-emocionales, hemos preparado lo siguiente:

1. Por qué el aprendizaje social y emocional es esencial para los estudiantes
2. Las aulas colaborativas apoyan el aprendizaje socioemocional
3. Promover la salud social y emocional de los niños pequeños 
4. Cómo mejorar el bienestar social y emocional
5. SEL para estudiantes: Conciencia social y habilidades de relación 
6. ¿Qué es el marco CASEL?
7. Avanzar en el aprendizaje social y emocional
8. ¿Por qué es importante el aprendizaje socioemocional? 
9. Garantizar el apoyo al aprendizaje social y emocional