En el verano de 2019, en Formative viajamos a la División Escolar Horizon en Saskatchewan para documentar cómo estaban utilizando Formative para atender a una población diversa que requiere una tremenda diferenciación, la necesidad de avanzar hacia más informes basados en los resultados y evaluar a los estudiantes e implementar varias prácticas de manera más eficiente.
Nuestras escuelas son dispares; siempre es un reto equilibrar las necesidades de los profesores y las de los alumnos, Los alumnos necesitan diferenciación, pero a los profesores les resulta difícil hacerlo; por ejemplo, lleva mucho tiempo planificar tres niveles diferentes de una lección. Cuanto más tenemos que adaptarnos, más pesada es la carga de trabajo.
Sharon Skretting, asesora en materia de evaluación de Horizon, explica.
Formative tiene tantas funciones que es como si dijéramos: "Aquí está la forma de facilitarnos la tarea, no solo la utilizamos para subir pruebas y demás -no solo de nivel básico-, sino para calificar de forma más eficiente, dar retroalimentación inmediata, ver quién tiene problemas de inmediato y calificar en tiempo real, viendo todos los resultados en una sola pantalla". Estamos desafiando a los profesores para que utilicen Formative de forma más profunda, yendo más allá de la mera evaluación para llegar a la planificación de lecciones, casi como una clase invertida. Las posibilidades son apasionantes.
A Sharon y a los profesores de la División Escolar de Horizon les encantó el hecho de que Formative sea capaz de proporcionar diferenciación sin esfuerzo. Por ejemplo, Horizon tiene una gran población menonita, para la que el inglés es una segunda lengua. La opción de audio de Formative ofrece una manera de incluir a estos niños sin llamar la atención sobre las diferencias, y los niños están de acuerdo en que están aprendiendo más rápido gracias a estas herramientas únicas.