Desde su creación, Formative se ha esforzado por combinar la tecnología punta con un compromiso educativo activo. Todas sus funciones -Muestra tu trabajo, Modo Profesor y los diversos tipos de preguntas y respuestas- potencian la experiencia de aprendizaje. Los profesores pueden confiar en que la plataforma les ahorrará tiempo sin dejar de cumplir las normas curriculares estatales y distritales, y los alumnos disponen de un recurso que se adapta exactamente al punto en el que se encuentran en su proceso de aprendizaje.

Y ahora Formative lleva esta misión al siguiente nivel. En las próximas semanas, la plataforma lanzará nuevas y exclusivas integraciones de IA, gracias a su colaboración con ChatGPT. Los miembros con acceso anticipado especial ya han empezado a probar estas novedades en versión beta, pero con el tiempo todos los usuarios de Formative verán cómo la IA puede revolucionar la enseñanza y el aprendizaje.

Nos reunimos con Carlo Schmidt, Director de Producto de Formative, para hablar de cómo Formative ha introducido la IA en la plataforma. Carlo nos habló de las motivaciones de la empresa para integrar la IA, de las controversias que suscita la IA en general y de por qué los profesores -¡y todos los demás! - no deben temer a la nueva "inteligencia" en las aulas.

Nos enorgullece presentar la primera parte de una serie de cuatro entrevistas. En esta parte, Carlo nos cuenta la historia de cómo Formative empezó a trabajar con la IA y detalla las primeras integraciones que encontrarán los usuarios.

Esta entrevista ha sido editada y condensada para mayor extensión y claridad.

Formative El equipo: Desde su punto de vista, ¿cuándo empezó Formative a hablar realmente de la integración de la IA?

Carlo Schmidt: Siempre hemos pensado en integrar la IA dentro de la plataforma. Hasta cierto punto, esperábamos el momento en que la IA estuviera a la altura de lo que éramos capaces de hacer con ella en el producto. Y eso es lo que hemos visto en los últimos meses con ChatGPT y otras aplicaciones de IA que se han lanzado. Funcionan muy bien y pueden ayudar a nuestros profesores, mientras que antes incluirlas en el producto habría sido, a falta de una palabra mejor, una especie de truco. Ahora resolvemos los problemas de los profesores.

Formative Equipo: ¿Cuáles son las primeras integraciones de IA que verán los usuarios de Formative ?

Carlo Schmidt: Adoptamos un enfoque prudente: reconocemos que hay muchos sentimientos encontrados en torno a la IA entre los educadores. Todos los profesores con los que hablo, si saco el tema de la IA, lo primero que piensan es: "¿Están haciendo trampas los alumnos?". Les preocupa que los alumnos ya no tengan que pensar en clase y puedan utilizar la IA para enviar cosas. Nuestro marco es: ¿cómo podemos utilizar la IA para ayudar a desbloquear la productividad del profesor y hacer que sea más productivo? Todo lo que estamos haciendo ahora al pensar en la IA es cómo podemos ahorrar un par de minutos aquí, un par de segundos aquí, un par de horas aquí, a los educadores y a los alumnos para que puedan dedicar ese tiempo a centrarse en la mejor manera de apoyarse mutuamente en las necesidades del aula.

Formative equipo: ¿Y cómo apoyarán esa misión las integraciones de IA de Formative?

Carlo Schmidt: Nuestra primera incursión en la IA fue generar pistas para las preguntas. Lo hicimos porque, incluso sin la IA, es un gran valor añadido para nuestros profesores. Los profesores querían poder dar pistas a los alumnos para que intentaran resolver el problema si tenían dificultades. Cuando vimos que existía la IA, pensamos: "¿Quizá podamos ofrecer pistas de forma que los profesores puedan crearlas fácilmente y utilizar la IA para generarlas?".

La segunda incursión que hemos hecho es cómo podemos utilizar la IA para ayudar a los profesores a generar contenidos para sus clases. Muchos profesores obtienen sus contenidos del plan de estudios y, muchas veces, se les ocurren cosas sobre la marcha para intentar evaluar a los alumnos en conceptos concretos. Pensamos que el siguiente paso lógico en la IA y en ayudar a la gente a ahorrar tiempo sería permitirles generar preguntas basadas en temas o estándares o, en realidad, en lo que ellos quisieran. Los profesores que utilizan Formative pasan mucho tiempo en la página de edición. Están creando desde cero o están transfiriendo [contenido] del papel. Esta es una forma de empezar a reducir ese tiempo y devolvérselo a los profesores utilizando la propia IA.

Únase a nosotros la próxima semana para Parte 2 de esta entrevistaen la que Carlo nos hablará de todas las formas en las que su equipo ha diseñado las integraciones de IA de Formativelas integraciones de IA para que funcionen para profesores, en lugar de en lugar de los profesores.