Bienvenido de nuevo a la serie de cuatro entrevistas de Formativecon el Director de Producto Carlo Schmidt sobre cómo Formative está integrando la IA en la plataforma.
En la tercera parte se aborda el papel de los comentarios de los usuarios y las recientes controversias en torno a la IA generativa. En esta última parte, Carlo reflexiona sobre el futuro de la colaboración de Formativecon la tecnología de IA.
Esta entrevista ha sido editada y condensada para mayor extensión y claridad.
Formative El equipo: ¿Qué le depara el futuro a Formativeen cuanto a integraciones de IA?
Carlo Schmidt: Creemos que podemos ayudar a los profesores a ahorrar aún más tiempo. Digamos que eres profesor y has planteado a tus alumnos una pregunta de respuesta libre. Las respuestas vienen del alumno. Ahí tienes una oportunidad: en lugar de que el profesor lea cada una de ellas, deja que la IA las agrupe. O deja que la IA se fije en los valores atípicos. Por ejemplo: "Oye, Joshua ha dicho esto: no es realmente lo que la mayoría de la gente está diciendo, o no es lo que estabas buscando". Podemos utilizar la IA para ayudar a los profesores a calificar las respuestas [y] revisarlas a medida que van llegando en tiempo real, en lugar de tener que escanear la pantalla y buscarlas para resaltar las cosas que consideramos importantes.
Otra idea que nos entusiasma es que ya es mucho trabajo crear una prueba formativa, por no hablar de crear contenidos de repaso personalizados. Si tenemos confianza en la IA, ¿cómo podríamos utilizarla para ayudar a entregar tareas de repaso diferenciadas a los estudiantes en función de su rendimiento en clase o en una prueba formativa concreta?
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Formative Equipo: ¿Cómo funcionaría eso?
Carlo Schmidt: Imagínate esto: eres un alumno de una clase y haces un examen formativo. Vemos que tienes dificultades con dos estándares, y Formative te ofrece recursos y lugares a los que ir y cosas que aprender para repasar ese material y, básicamente, mejorar en esos estándares concretos antes de que vuelvas a tocar esos estándares con futuros formativos.
La personalización es, y será, algo muy importante. Y ahí es donde brilla la IA: ayudando a los profesores a personalizar la enseñanza para treinta alumnos al frente de sus clases. Para seguir ampliando esa idea, también estamos estudiando cómo podríamos utilizar la IA para ofrecer a los padres los siguientes pasos para ayudar a sus alumnos.
Formative El equipo: ¿Hay algo más que le gustaría que un usuario novato supiera sobre cómo Formative utiliza la IA?
Carlo Schmidt: Llevo mucho tiempo en EdTech. Yo era orientador; buceaba en bases de datos e intentaba dar a los niños informes sobre lo que estaban haciendo y ayudarles a saber si iban por buen camino para graduarse. Y la cantidad de trabajo manual que los profesores hacen a diario es un trabajo importante. Conlleva mejores resultados. Pero podrían utilizar ese tiempo para trabajar individualmente con los alumnos. Si pudiéramos reducir ese trabajo manual en un 50%, habríamos redefinido legítimamente la EdTech y la educación.
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Formative Equipo: ¿Cómo le motiva ese tipo de objetivo?
Carlo Schmidt: Cuando me emociono, veo las posibilidades de la IA. Pienso en cómo podría llegar un profesor mañana y decirle: "Esto es lo que hicieron sus alumnos ayer. Le hemos preparado una ficha rápida de tres preguntas basada en esos resultados. Por cierto, hemos hecho boletines ligeramente diferentes para los distintos grupos de alumnos de su clase porque hemos visto que cada uno de ellos obtuvo resultados ligeramente diferentes. ¿Quieres dársela a tus alumnos? ¿Revisarlo antes? ¿Enviarlo fuera?" Si yo fuera profesor, me gustaría poder hacer eso hoy mismo.
Utilizar la IA en el momento para generar parte de ese contenido y algunas de esas preguntas basándose en lo que está ocurriendo en el aula es donde esta cosa se vuelve realmente asombrosa. Cuando los profesores nos cuentan cosas como que Formative "me hace la vida mucho más fácil. Ya no necesito pasar tanto tiempo corrigiendo y puedo dedicar ese tiempo a trabajar con mis alumnos" -¡y es una cita directa! - sabemos que vamos en la buena dirección.
Creo que estamos en un punto de inflexión. Junto con los educadores y las comunidades escolares que trabajan con nosotros cada día, estamos trabajando para cambiar el sector para siempre.
Gracias por leer nuestra entrevista en cuatro partes con Carlo Schmidt. Puede acceder a las entradas anteriores en los siguientes enlaces:
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